MAQUINAS Y HERRAMIENTAS QUE OCUPAS EN CASA

actividad	Maquina o herrramienta	beneficios
lavar	lavadora	Lavar rapido sin cansarce
bañarse	regadera	No estarse echando agua
licuar	licuadora	No usar molcajete
refrescarse	ventilador	Refrescarse en dias de calor
Obtener lus	Foco y electricidad	Obtener lus sin rallos solares
limpiar	aspiradora	No ocupar la escoba
Buscar informacion	computadora	Obtener informacion
entretenerce	televicion	Entretenimiento rapido
Reproducir peliculas	Dvd	entretenerse

LENGUAJES DE PROGRAMACION

Los lenguajes de programación facilitan la tarea de programación, ya que disponen de formas adecuadas que permiten ser leidas y escritas por personas, a su vez resultan independientes del modelo de computador a utilizar.

Los lenguajes de programación representan en forma simbólica y en manera de un texto los códigos que podrán ser leidos por una persona.

Los lenguajes de programación son independientes de las computadoras a utilizar.
Existen estrategias que permiten ejecutar en una computadora un programa realizado en un lenguaje de programación simbólico. Los procesadores del lenguaje son los programas que permiten el tratamiento de la información en forma de texto, representada en los lenguajes de programación simbólicos.

El intérprete en los lenguajes de programación simula una máquina virtual, donde el lenguaje de máquina es similar al lenguaje fuente.

La ventaja del proceso interprete es que no necesita de dos fases para ejecutar el programa, sin embargo su inconveniente es que la velocidad de ejecución es más lenta ya que debe analizar e interpretar las instrucciones contenidas en el programa fuente

GASTOS DE UNA COMPUTADORA

CUESTIONARIO DE PELICULA

1. ¿Qué es un proyecto?

Es la organización de materiales para el fin de hacer algo, un proyecto.

2. ¿Cuáles fueron las necesidades para la creación del proyecto?

El interés del chavo, para crear un cohete.

3. ¿Qué dificultades existían para lograr el proyecto?

Muchas, ya que no tienen el presupuesto necesario para hacer el cohete.

4. ¿Cuáles fueron las mejores soluciones?

Que supieron como resolver sus problemas económicos para poder crear su proyecto.

5. ¿En qué partes de la película, observas innovación?

En la parte en que tienen que hacer el primer cohete y no les sale, innovan otras partes del cohete para que salga mejor que el primero.

6. ¿Con que personaje te identificas?

Con nadie.

7. ¿Qué tipo de proyecto de gustaría hacer?

Uno del ambiente, y en que todos participemos; en especial mi grupo.

LINEA DEL TIEMPO

     

generaciones de las computadoras

Generaciones de computadoras.

Primera Generación (1951-1958)         

En esta generación había una gran desconocimiento de las capacidades de las computadoras, puesto que se realizó un estudio en esta época que determinó que con veinte computadoras se saturaría el mercado de los Estados Unidos en el campo de procesamiento de datos. Esta generación abarco la década de los cincuenta. Y se conoce como la primera generación. Estas máquinas tenían las siguientes características:

· Usaban tubos al vacío para procesar información.

· Usaban tarjetas perforadas para entrar los datos y los programas.

· Usaban cilindros magnéticos para almacenar información e instrucciones internas.

· Eran sumamente grandes, utilizaban gran cantidad de electricidad, generaban gran cantidad de calor y eran sumamente lentas.

· Se comenzó a utilizar el sistema binario para representar los datos.

En esta generación las máquinas son grandes y costosas (de un costo aproximado de 10,000 dólares).

La computadora más exitosa de la primera generación fue la IBM 650, de la cual se produjeron varios cientos. Esta computadora que usaba un esquema de memoria secundaria llamado tambor magnético, que es el antecesor de los discos actuales.

· Segunda Generación (1958-1964)

En esta generación las computadoras se reducen de tamaño y son de menor costo. Aparecen muchas compañías y las computadoras eran bastante avanzadas para su época como la serie 5000 de Burroughs y la ATLAS de la Universidad de Manchester. Algunas computadoras se programaban con cinta perforadas y otras por medio de cableado en un tablero.

Características de está generación:

· Usaban transistores para procesar información.

· Los transistores eran más rápidos, pequeños y más confiables que los tubos al vacío.

· 200 transistores podían acomodarse en la misma cantidad de espacio que un tubo al vacío.

· Usaban pequeños anillos magnéticos para almacenar información e instrucciones. cantidad de calor y eran sumamente lentas.

· Se mejoraron los programas de computadoras que fueron desarrollados durante la primera generación.

· Se desarrollaron nuevos lenguajes de programación como COBOL y FORTRAN, los cuales eran comercialmente accsesibles.

· Se usaban en aplicaciones de sistemas de reservaciones de líneas aéreas, control del tráfico aéreo y simulaciones de propósito general.

· La marina de los Estados Unidos desarrolla el primer simulador de vuelo, "Whirlwind I".

· Surgieron las minicomputadoras y los terminales a distancia.

· Se comenzó a disminuir el tamaño de las computadoras.

· Tercera Generación (1964-1971)

La tercera generación de computadoras emergió con el desarrollo de circuitos integrados (pastillas de silicio) en las que se colocan miles de componentes electrónicos en una integración en miniatura. Las computadoras nuevamente se hicieron más pequeñas, más rápidas, desprendían menos calor y eran energéticamente más eficientes. El ordenador IBM-360 dominó las ventas de la tercera generación de ordenadores desde su presentación en 1965. El PDP-8 de la Digital Equipment Corporation fue el primer miniordenador.

Características de está generación:

· Se desarrollaron circuitos integrados para procesar información.

· Se desarrollaron los "chips" para almacenar y procesar la información. Un "chip" es una pieza de silicio que contiene los componentes electrónicos en miniatura llamados semiconductores.

· Los circuitos integrados recuerdan los datos, ya que almacenan la información como cargas eléctricas.

· Surge la multiprogramación.

· Las computadoras pueden llevar a cabo ambas tareas de procesamiento o análisis matemáticos.

· Emerge la industria del "software".

· Se desarrollan las minicomputadoras IBM 360 y DEC PDP-1.

· Otra vez las computadoras se tornan más pequeñas, más ligeras y más eficientes.

· Consumían menos electricidad, por lo tanto, generaban menos calor.

· Cuarta Generación (1971-1988)

Aparecen los microprocesadores que es un gran adelanto de la microelectrónica, son circuitos integrados de alta densidad y con una velocidad impresionante. Las microcomputadoras con base en estos circuitos son extremadamente pequeñas y baratas, por lo que su uso se extiende al mercado industrial. Aquí nacen las computadoras personales que han adquirido proporciones enormes y que han influido en la sociedad en general sobre la llamada "revolución informática".

Características de está generación:

· Se desarrolló el microprocesador.

· Se colocan más circuitos dentro de un "chip".

· "LSI - Large Scale Integration circuit".

· "VLSI - Very Large Scale Integration circuit".

· Cada "chip" puede hacer diferentes tareas.

· Un "chip" sencillo actualmente contiene la unidad de control y la unidad de aritmética/lógica. El tercer componente, la memoria primaria, es operado por otros "chips".

· Se reemplaza la memoria de anillos magnéticos por la memoria de "chips" de silicio.

· Se desarrollan las microcomputadoras, o sea, computadoras personales o PC.

· Se desarrollan las supercomputadoras.

Quinta Generación (1983 al presente)

En vista de la acelerada marcha de la microelectrónica, la sociedad industrial se ha dado a la tarea de poner también a esa altura el desarrollo del software y los sistemas con que se manejan las computadoras. Surge la competencia internacional por el dominio del mercado de la computación, en la que se perfilan dos líderes que, sin embargo, no han podido alcanzar el nivel que se desea: la capacidad de comunicarse con la computadora en un lenguaje más cotidiano y no a través de códigos o lenguajes de control especializados.

Japón lanzó en 1983 el llamado "programa de la quinta generación de computadoras", con los objetivos explícitos de producir máquinas con innovaciones reales en los criterios mencionados. Y en los Estados Unidos ya está en actividad un programa en desarrollo que persigue objetivos semejantes, que pueden resumirse de la siguiente manera:

· Se desarrollan las microcomputadoras, o sea, computadoras personales o PC.

· Se desarrollan las supercomputadoras.

Inteligencia artíficial:

La inteligencia artificial es el campo de estudio que trata de aplicar los procesos del pensamiento humano usados en la solución de problemas a la computadora.

Robótica:

La robótica es el arte y ciencia de la creación y empleo de robots. Un robot es un sistema de computación híbrido independiente que realiza actividades físicas y de cálculo. Están siendo diseñados con inteligencia artificial, para que puedan responder de manera más efectiva a situaciones no estructuradas.

Sistemas expertos:

Un sistema experto es una aplicación de inteligencia artificial que usa una base de conocimiento de la experiencia humana para ayudar a la resolución de problemas.

Redes de comunicaciones:

Los canales de comunicaciones que interconectan terminales y computadoras se conocen como redes de comunicaciones; todo el "hardware" que soporta las interconexiones y todo el "software" que administra la transmisión.

ergonomia

que significa ergonomía.

La ergonomía es el estudio del cuerpo humano con respecto al medio artificial que lo rodea. Posee un conjunto de principios para el diseño de artefactos para la comodidad, seguridad y eficiencia del usuario.

Toda herramienta ergonómica fue diseñada especialmente para adaptarse al hombre. En la informática estas técnicas son muy usadas en teclados, sillas, ratones, etc. para mejorar la postura del cuerpo. Deben producir un bienestar general en la persona, especialmente con el uso continuo de estos artefactos.